为抗击疫情，河南沁阳市第二中学全校师生迅速转变观念，科学谋划，扎实开展线上教学，坚决打赢教育教学追击战。

一是强化质量，一级一策，科学谋划线上教学。为做好线上教学工作，学校班子集思广益，集体决策，制定了“转变观念、质量为先、一级一策”的整体工作要求，各年级按照工作要求，认真谋划、实施线上教学工作。初三年级面临中招，以学科组为单位，结合线上教学实际，研究教学措施方法，精准规划教学内容;初二的地理、生物是中考科目，年级根据教学情况进行优化组合、动态调整，切实保证各学科线上教学有效开展;针对初一年级，要把学生行为习惯当作线上教学的一项重要内容，放慢教学节奏，强化思想教育，养成良好习惯。

二是明确责任，各司其职，稳步推进线上教学。线上教学拼的是自觉，靠的是自律，制度的约束是教学效果的保证。学校召开科室、年级负责人会议，明确年级和科室的职责，要求相互协作，为线上教学做好服务。各年级召开教师视频会提出线上教学要求，明确上课规范，清楚评价标准，让师生线上教学有章可循，促进教学正常开展。

三是强力保障，技术支持，优质服务线上教学。总务处排查线路，补充教学用具，定期防疫消毒，为在校上课教师提供安全的工作环境和充足的物资保证。信息技术教师全天候在岗，时刻为线上教学提供网络技术支持和故障维修。教导处精心编排课表，合理安排运动时间，体育教师指导学生开展跳绳、打太极拳、足球运球等训练，使学生既锻炼了身体，又提振了精神。

四是家校联合，相互沟通，合力护航线上教学。各年级组织召开线上家长会，向家长通报学校的线上教学要求和教学措施，让家长成为线上教学的一部分，为学生提供良好的线上教学环境，当好学生线上教学的监督角色。班主任随时和家长交流学生思想动态，任课教师及时反馈课堂教学，运用表扬和批评手段，让学生自觉遵守纪律，形成线上教学监督机制，让学生静下心、认真学、学得好。

五是课前准备，课后反馈，不断完善线上教学。经过前期的摸索探讨，学校线上教学模式日臻成熟，逐步形成了“课前集备、课后反馈”的基本模式。针对线上教学时间短、学生缺监管的特点，所有学科教师每天或视频集体备课，或集体研讨，将教学内容尽量压缩，保留知识主干，强化基础，让更多的时间用于教师的答疑解难和学生的巩固训练。课后学科组成员相互交流教学心得，总结教学的得与失，力争取得线上教学的成功。